产经网云南讯 近日，经人力资源社会保障部、教育部备案核准，我省云南大学附属中学杨瑶等115名中小学教师获正高级教师职称资格，标志着我省中小学教师职称制度改革首次评聘工作全面完成。
改革工作提效快，成效明显
记者从人社部了解到，我省于2012年初启动中小学教师职称制度改革试点工作，2012年7月转入实施阶段。到2014年10月，经省高评委会评审通过的中小学高级教师仅为2117人，正高级教师才30人。
而到2017年6月，全省共有26438名教师通过评审晋升高级教师职称，115名教师通过评审晋升了正高级教师职称。并且，48.5万名教师过渡了新的中小学教师职称资格。
晋升高级教师的名额从2117到26438名，反映了云南省中小学职称改革工作的高效率。提效快，是云南省中小学职称改革工作的主要特征。
将朝着常态化发展
115名中小学教师获正高职称，标志着我省中小学教师职称制度改革首次评聘工作全面完成。为充分调动广大中小学教师教书育人的积极性，进一步促进中小学教师的合理流动，加强中小学教师队伍特别是农村中小学教师队伍建设，今后，各项改革措施将朝着常态化发展。
记者了解到，此次改革在评审条件、政策倾斜、评审主体方面都有了变化。以往中小学（幼儿园）教师最高职称不是正高级别，未来都可以评为正高职称；对小学（幼儿园）教师和县乡基层教师给予适当倾斜照顾，在论文方面不作硬性要求，晋升高级教师的学历放宽至中师学历；高级教师职称评审权下放到了州市，州市可自行评审。
